xoves, 24 de maio de 2018

Reporteiros ambientais con Voz Natura

O CEIP Campanario participa na sexta edición do concurso de vídeos de Voz Natura !Así se cuida la naturaleza! co vídeo muiñada 2018 e en colaboración coa Comunidade de Montes de Baroña.

Está aberto o prazo de votacións ata o 30 de maio, animádevos a votar!

Clica neste enlace para votar: 
https://pr.easypromosapp.com/voteme/824821/630319011?ep1=ws

 



martes, 15 de maio de 2018

Enseñar hábitos de autonomía personal

http://colegiohelade.es/wp-content/uploads/2017/04/07-folletos-ense%C3%B1ar-habitos-autonom%C3%ADa-personal.pdf

xoves, 10 de maio de 2018

Adolescentes y redes sociales


«Nos obsesionamos con la cantidad de Me gusta que tienen nuestras fotos en Instagram en vez de mirar hacia dónde vamos caminando o con quién estamos hablando. No podemos evitar revisar nuestras redes sociales de forma compulsiva: están diseñadas hasta el último detalle para engancharnos y para que siempre regresemos a ellas». El psicólogo social Adam Alter reflexiona sobre cómo niños, adolescentes y adultos somos cada vez más adictos a los productos digitales en su último libro: Irresistible: ¿quién nos ha convertido en yonquis tecnológicos?

Sin embargo, hay a quien le parece desafortunado y exagerado hablar de adicción a las pantallas cuando en realidad es un problema de educación y evolución de las normas sociales más que de dependencia de una droga.

Quizá el enfoque lógico ante este tema sea el mixto. Hay que reconocer que el enganche a las redes sociales funciona de manera similar a otro tipo de dependencias: su consumo produce bienestar, pero se precisa ir aumentando la dosis para conseguir el mismo placer (o al menos disminuir la ansiedad que provoca su ausencia); y este ciclo se repite de manera compulsiva, por lo que puede llegar a interferir negativamente en la vida del consumidor.

Pero no es menos cierto que el uso correcto o incorrecto de las redes sociales depende en gran medida del cumplimiento de hábitos y normas de educación. Como resume Enrique Dans, periodista y experto en innovación tecnológica: «Si nuestros hijos llegan a casa de los abuelos, se cuelgan de la pantalla del smartphone y se van unas horas más tarde sin haber siquiera hablado con ellos, no tienen un problema de adicción: tienen un problema de educación (o de falta de ella)».

Un tercer experto, Guillermo Cánovas, autor de Cariño, he conectado a los niños, habla de cinco razones que llevan a los adolescentes a engancharse a las redes sociales (y todas son positivas):
  • Les ayuda a aclarar, explicar y aceptar lo que sienten y piensan. Cuando un adolescente escribe algo que le ha sucedido o que se le ha ocurrido, realiza un ejercicio de introspección que le ayuda a madurar y a formar su propia identidad, como si escribiera un diario.
  • Se sienten aceptados socialmente y fortalecen su autoestima. Así consiguen provocar una respuesta en los demás y sentir que forman parte de un grupo social.
  • Interiorizan normas sociales y de relación. Los adolescentes tienen sus propios códigos de conducta en cuanto a pautas de relación con el sexo opuesto, de vestimenta o de formas de expresarse. Este ecosistema digital es el entorno natural en el que, nos guste o no, deben aprender a relacionarse con los de su generación.
  • Adquieren autocontrol. Todas las formas de expresión escrita exigen mayor reflexión. Describirse en un perfil, comentar una foto o hacer una entrada de un blog requieren meditación y autocontrol.
  • Refuerzan y crean vínculos sociales. Muchos adolescentes encuentran en Internet el lugar para superar sentimientos de incomprensión y de soledad. A veces descubren que no son los únicos raritos a los que les gusta determinada tendencia o afición minoritaria… Y muchos de los nuevos vínculos virtuales acaban por traducirse en encuentros cara a cara.
Estas son algunas buenas razones para disfrutar las redes sociales… siempre y cuando se mantengan a raya los riesgos.

Cinco riesgos

Estos son cinco riesgos habituales que corren los menores en su manejo de redes virtuales:

1. Un exceso de sinceridad en las redes sociales te expone ante amigos, amigos de amigos, conocidos, desconocidos… Uno nunca sabe dónde va a acabar esa foto que publicas en la que creías haber salido favorecido. ¿Qué pasa si no recibe ningún Me gusta y sí un par de comentarios humillantes? Las posibilidades de hacer el ridículo o meter la pata son muchas. Estas valoraciones negativas, para un adolescente, golpean fuerte sobre su autoestima.

2. Sustitución de las relaciones sociales por ciberrelaciones. Esto ocurre cuando el uso de las nuevas tecnologías es tan excesivo que interfiere en aspectos básicos de la vida del adolescente.

3. En función de cómo se configure la privacidad, gente desconocida puede tener acceso a fotos e información personal. Pero al margen de esta circunstancia, que puede controlarse configurando un perfil cerrado, muchas veces son los propios amigos los que traicionan secretos, difunden fotos privadas o airean confesiones íntimas. Porque los que ahora son tus mejores amigos probablemente no lo eran hace un par de años o no lo sigan siendo el año que viene…

4. Incidencia en la salud física y psicológica. Cuando un exceso de enganche tecnológico obliga a disminuir la actividad física y el tiempo dedicado a los deportes, afecta a la cantidad y a la calidad del sueño, favorece el consumo de comida rápida delante de la pantalla, el aumento de peso…

5. Refuerzo del efecto caja de resonancia. Las plataformas virtuales están diseñadas para mostrar primero las ideas y puntos de vista que coinciden con las nuestras. Esta trampa fomenta la intransigencia, el dogmatismo y el pensamiento único.

Todas estas consecuencias negativas se pueden evitar en gran medida si se forma y acompaña a los hijos, desde los primeros años de vida, para un uso seguro, responsable y con sentido crítico de las redes sociales.

escuela de padres 

? TEMA DEL MES: Uso y abuso de pantallas.
? ETAPA: Adolescencia.
? EL DATO: Todos los detalles de las redes sociales, incluido el botón de Me gusta, están cuidadosamente diseñados para crear el mayor enganche posible a la plataforma.
? ALGUNAS CLAVES: Formar y acompañar a los hijos en el manejo de Internet de forma progresiva.
? PARA SABER MÁS: «Todo va a cambiar. Tecnología y evolución: adaptarse o desaparecer», de Enrique Dans. La edición social del libro (acceso completo al texto y posibilidad de interactuar) está disponible en este enlace:
https://www.todovaacambiar.com/

fuente: La Voz de Galicia. La Voz de la Escuela


luns, 2 de abril de 2018

Frases para educar desde el amor

35 frases de amor para el desarrollo personal de nuestros hijos
(clica na imaxe para ler o artigo completo)

https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/35-frases-de-amor-para-el-desarrollo-personal-de-nuestros-hijos/?utm_source=Facebook&utm_medium=Social&utm_content=a3&utm_term=blog/

venres, 30 de marzo de 2018

Las otras notas

Las notas de Ramón, un profesor de Sevilla que da clases en un colegio de Educación Primaria, se han hecho virales en redes.

Ramón, además de las asignaturas puntúa también los valores, de manera que ha puesto incluso un sobresaliente en 'llegar a clase con una sonrisa' a algunos de sus alumnos más optimistas.

Este profesor andaluz quiere mostrar que no todo son los conocimientos que se imparten en las clases y considera que hay una parte muy importante en el aula como es el aprender educación, respeto o empatía.

Por ello decidió entregar 'las otras notas a sus alumnos', las "importantes de verdad", decía a través de su cuenta de Twitter. A Elena, una de sus alumnas, le puso un sobresaliente en ser feliz, en ser generosa, respetuosa, en reír todos los días en clase, etc. 

"Son cualidades maravillosas que tienen todos ellos y que no van reflejadas en un boletín de notas y a ellos les hace mucha ilusión porque les refuerza la autoestima", asegura Ramón.

Esta es solo una de las innovaciones que se pueden ver en las clases de Ramón y por las que se ha convertido en un 'superhéroe'. Su poder... "que en clase las emociones sean una cosa más".

Mientras, los padres están encantados. "Mi hijo necesitaba un 'profe' Ramón", dice la madre de uno de los alumnos de Ramón.

Ramón es un profesor que convierte además un contenido 'feo' en un juego de escape. "Les va dando puntos y cuando llegan a un límite hace una fiesta", explica una madre.

Su entusiasmo es viral, inspira y hace que los que hoy juegan en la calle no vean con angustia el momento de llenar las mesas vacías del aula.


fuente: Antena3 noticias

luns, 19 de marzo de 2018

Quítale el móvil al niño


Dominar la atención y ser capaz de eliminar otros estímulos que intentan distraernos es una habilidad que ofrece múltiples ventajas. Nos permite concentrarnos en lo que realmente queremos o deseamos, detectar detalles y matices que otros pasan por alto, aprender idiomas con más facilidad, persistir en nuestras metas hasta alcanzarlas o reducir los niveles de estrés.

 (clica na imaxe para ler o artigo completo)


https://elpais.com/elpais/2017/06/23/ciencia/1498213275_166491.html

fuente: Álvaro Bilbao, publicado en el país.com

luns, 15 de xaneiro de 2018

Campaña de sensibilización contra a violencia de xénero

Alumnado de infantil
Durante o 2017-18 a Deputación da Coruña, vai poñer en marcha para Concellos de menos de 20.000 habitantes, unha campaña de sensibilización contra a violencia de xénero "QUEN DIXO MEDO?" .
 
Este programa ten diversas actividades e no noso concello vanse levar a cabo dúas: nas aulas de educación infantil un contacontos e obradoiro de manualidades, que aínda que vai dirixido ao alumnado de 6º de educación infantil, vaise facer extensivo a todo o alumnado de infantil.  E nas aulas de 4º e 5º de educación primaria unha xincana coeducativa "sen medo, sen violencia". 

Estas actividades desenvolveranse no mes de xaneiro no CEIP de Xuño, CEIP de Campanario, EEI de Queiruga, EEI de Caamaño, EEI de Carballosa e EEI de Seráns.


Podedes consultar máis información sobre as actividades nos seguintes enlaces: